- Foco e Escopo
- Políticas de Seção
- Processo de Avaliação pelos Pares
- Periodicidade
- Política de Acesso Livre
- Arquivamento
- Sobre a Revista
- Indexadores e Bases de Dados
- Taxas para submissão e publicação de textos
- Declaração de Direito Autoral
Foco e Escopo
A Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, editada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), tem por objetivos promover a divulgação da produção acadêmica sobre a educação nas suas múltiplas relações, além de contribuir para debates de questões relacionadas com o contexto educacional em suas diferentes dimensões.
A revista tem publicação semestral e Qualis B2 na área de Educação.
A Revista tem como públicos-alvo docentes e alunos de pós-graduação, professores, estudantes pesquisadores e gestores de instituições de ensino e de pesquisa de associações científicas e profissionais e demais órgãos envolvidos na produção de conteúdo científico.
Políticas de Seção
Artigos
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 Submissões abertas |
Indexado |
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Editorial
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Indexado |
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Sumário
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Apresentação
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Normas de publicação
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Revista Completa
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Revista Completa
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Artigos (Fluxo Contínuo)
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Artigos (Dossiê)
Editores- Quezia Tosta
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Processo de Avaliação pelos Pares
Apresentação de colaborações
A Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, periódico semestral do Programa de Pós Graduação em Educação, publica artigos, resenhas de livros, dossiês e traduções inéditas de autores brasileiros e estrangeiros.
Os artigos devem apresentar resultados originais com abordagem inédita de trabalhos de investigação e/ou de reflexão teórico-metodológica, não sendo permitida a sua apresentação simultânea para avaliação em outro periódico.
Os dossiês deverão ter um caráter interinstitucional, abordando temáticas de relevância para a área. Devem ser formalizadas e somente serão analisadas mediante: a). Apresentação da temática comum (EDUCAÇÃO) que será tratada nos artigos;b). Lista dos autores, inclusive do(s) autor(es) de fora do país e convidado(s); c). Afirmação de comprometimento dos organizadores com o processo de operacionalização do dossiê
As resenhas devem efetuar um estudo crítico de textos recentemente publicados ou de obras consideradas clássicas da área. Deve apresentar, obrigatoriamente, a referência bibliográfica completa, esperando-se que contenham comentários e julgamentos sobre as idéias contidas na obra, a metodologia empregada, a relevância do tema e da abordagem para a área, bem como a posição do(s) autor(es) no debate acadêmico.
As traduções deverão vir acompanhadas de uma autorização do autor da obra original ou da editora que publicou o texto.
Avaliação dos Trabalhos
Os artigos, dossiês e traduções recebidos serão submetidos a uma avaliação preliminar por parte da Comissão Editorial, que examinará se cumprem os requisitos formais. Após essa análise, serão encaminhados anonimamente a dois pareceristas ad hoc. Os pareceristas poderão recomendar a sua aceitação, recusa ou sugerir reformulações.
A revista adota o sistema duplo-cego (blind review), de modo a assegurar que os nomes dos pareceristas permaneçam em sigilo, omitindo-se também perante estes os nomes dos autores.
As resenhas, notas de leitura e traduções são avaliadas pela Comissão Editorial.
Após a aprovação do trabalho, os autores serão solicitados a enviar autorização de publicação.
A Comissão Editorial informa que o conteúdo expresso nos artigos publicados é de inteira responsabilidade dos seus autores.
Serão fornecidos gratuitamente aos autores e/ou tradutores dois exemplares do número da revista em que seu texto foi publicado, se houver impressão.
Essas normas estão disponibilizadas no sítio eletrônico da Revista Cadernos de Pesquisa em Educação e podem ser acessadas em:www.periodicos.ufes.br/educacao
Periodicidade
A Revista terá periodicidade semestral e publicará:
I – artigos;
II – resenhas de livros;
III – dossiês;
IV – traduções inéditas de autores brasileiros e estrangeiros.
Política de Acesso Livre
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.
Arquivamento
Esta revista utiliza o sistema LOCKSS para criar um sistema de arquivo distribuído entre as bibliotecas participantes e permite às mesmas criar arquivos permanentes da revista para a preservação e restauração. Saiba mais...
Sobre a Revista
A Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, editada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), tem por objetivos promover a divulgação da produção acadêmica sobre a educação nas suas múltiplas relações, além de contribuir para debates de questões relacionadas com o contexto educacional em suas diferentes dimensões.
Indexadores e Bases de Dados
Nacionais
EDUBASE (UNICAMP)
Portal de periódicos UFES (http://peridicos.ufes.br)
Internacionais
Directory of Open Acess Journal (DOAJ, Suíça)
LATINDEX (México)
Taxas para submissão e publicação de textos
A Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, não cobra nenhuma taxa por textos publicados e submetidos para avaliação, revisão, publicação, distribuição ou download.
The Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, not charge any fees for published texts , and also by submitted for evaluation, review , publication , distribution or download.
Declaração de Direito Autoral
Os artigos submetidos a revista Revista Cadernos de Pesquisa em Educação estão licenciados conforme CC BY. Para mais informações sobre essa forma de licenciamento, consulte: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A disponibilização é gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.