Escola Inclusiva: um estudo sobre a infraestrutura escolar e a interação entre os alunos com e sem deficiência
DOI:
https://doi.org/10.22535/cpe.v2i42.12832Resumo
Considerando a importância da Educação Inclusiva, pretendeu-se com essa pesquisa verificar quais adaptações físicas são necessárias a uma escola e mapear as relações entre os estudantes com deficiência e os demais membros da equipe escolar. Participaram 460 alunos, sendo 26 deles com deficiência e 31 membros da equipe escolar. Para coleta de dados utilizaram-se filmagens e formulários de observação cujo enfoque foi qualitativo. Dentre os resultados, tem-se que a infraestrutura da escola ainda não é adequada, há espaços e objetos que precisam ser adaptados. Existe considerável interação entre os alunos, inclusive em ambientes externos à sala de aula. O planejamento das aulas e a escolha de estratégias que permitam a participação de todos os alunos são imprescindíveis para a constituição de uma cultura inclusiva, portanto, o papel do professor é fundamental. Concluiu-se que condições para a construção de uma cultura de respeito às diferenças devem ser criadas nessa escola.Downloads
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Referências
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Publicado
31-12-2015
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