v. 8 n. 16 (2023): Revista Educação Especial em Debate

Revista Educação Especial em Debate – Universidade Federal do Espírito Santo
Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial (NEESP)
Centro de Educação

Ano 8, volume 8, número 16. (julho a dezembro de 2023).

Periodicidade: Semestral

ISSN : 2525-5932

Publicado: 14-11-2023

Edição completa

Artigos - Fluxo Contínuo

Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º ciclo do Ensino básico para a Educação Inclusiva: Como percecionam os professores as suas práticas?

Nelson Santos, Maria João Mogarro

5-17
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O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E DAS POSSIBILIDADES

Erica Dantas da Silva, Davi Milan

18-35
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Análise da grade curricular dos cursos de pedagogia como está sendo organizada a formação para atuar na educação especial?

Tatiana de Cassia Nakano

36-58
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ENTRE METAS E AÇÕES: TESSITURAS CONSTITUTIVAS SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA PRESENTE EM PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

Paulo Roberto Dalla Valle, Andréia de Bem Machado

59-80
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ENSINO DE FÍSICA E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Paula Magda da Silva Roma

81-98
- pdf
PERSPECTIVA DOCENTE FRENTE AOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DISCENTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Joelma Dos Santos Bernardes, Romênia Moraes Araújo

99-113
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O TRABALHO PEDAGÓGICO COM O/A ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) A PARTIR DAS NARRATIVAS DOS/AS DOCENTES DA SALA DE RECURSOS GENERALISTA

Bruce Lorran Carvalho Martins de Sousa, Delano Moody Simões Silva

114-134
- pdf
DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE ALUNAS SURDAS EM LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leonardo Lúcio Vieira-Machado, Arlene Batista da Silva

135-155
- pdf
A INCLUSÃO PEDAGÓGICA NO INTERIOR DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE, NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚLICA NO DF

Sonia Carvalho Leme Moura Véras, Professor mestre Marcos Brito

156-175
- pdf
Jogo de tabuleiro adaptado: instrumento para o desenvolvimento de crianças com deficiência visual

Gabriely Rocha Almeida, Flávio Pamplona, Darlene Novacov Bogatschov

176-193
- PDF

Páginas Iniciais

Páginas Iniciais

Euluze Rodrigues Costa Junior

3-4
- pdf

Relação de Pareceristas Ad Hoc e Agradecimentos

Relação Parecerista

Euluze Rodrigues Costa Junior

194
- pdf

v. 8 n. 16 (2023): Revista Educação Especial em Debate

Edição completa

Artigos - Fluxo Contínuo

Formação Inicial de Professores do 1.º e 2.º ciclo do Ensino básico para a Educação Inclusiva: Como percecionam os professores as suas práticas?

O PAPEL DO PROFESSOR NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS E DAS POSSIBILIDADES

Análise da grade curricular dos cursos de pedagogia como está sendo organizada a formação para atuar na educação especial?

ENTRE METAS E AÇÕES: TESSITURAS CONSTITUTIVAS SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA PRESENTE EM PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO

ENSINO DE FÍSICA E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

PERSPECTIVA DOCENTE FRENTE AOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE DISCENTES COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O TRABALHO PEDAGÓGICO COM O/A ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) A PARTIR DAS NARRATIVAS DOS/AS DOCENTES DA SALA DE RECURSOS GENERALISTA

DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE ALUNAS SURDAS EM LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

A INCLUSÃO PEDAGÓGICA NO INTERIOR DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE, NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚLICA NO DF

Jogo de tabuleiro adaptado: instrumento para o desenvolvimento de crianças com deficiência visual

Páginas Iniciais

Páginas Iniciais

Relação de Pareceristas Ad Hoc e Agradecimentos

Relação Parecerista

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