v. 7 n. 8.1 (2013): Revista (Con)Textos Linguísticos (Edição Especial ABEHTE)

Expediente

Expediente ABEHTE

Kyria Finardi
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Sumário

Sumário

Comissão Editorial
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Apresentação

Apresentação Edição Especial ABEHTE

Kyria Finardi
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Artigos

VIDEOGAMES, LEITURA E LITERATURA: APROXIMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MULTI E TRANSDISCIPLINARES

Adriana Falqueto Lemos, Maria Amélia Dalvi

6-27
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AUXILIANDO PRÁTICAS DE LEITURA DE IMAGEM: A TECNOLOGIA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM EM ARTE

Andréia Chiari Lins, Thalyta Monteiro

28-41
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Educação, tecnologia e inovação: o desafio da aprendizagem hipertextualizada na escola contemporânea

Antonio Carlos Xavier

42-61
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REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO BASEADO EM TAREFAS COMO APORTE TEÓRICO PARA A METODOLOGIA WEBQUEST

Camila Gonçalves dos Santos

62-78
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TICs NO ENSINO PRESENCIAL: EVIDÊNCIAS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

Daísa Teixeira, Kyria Finardi

79-96
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FÓRUNS EDUCACIONAIS EM EaD: CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESVIO DO TÓPICO DISCURSIVO

Elaine Cristina Forte-Ferreira, Kennedy Cabral Nobre, Vicente de Lima-Neto

97-111
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NOVAS TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO: PARCERIAS EM DEBATE

Erineu Foerste, Gerda Margit Schutz Foerste

112-129
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TRABALHO DOCENTE NO ESPÍRITO SANTO E A UTILIZAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Fernanda Astori, Silvana Batista Sales, Silvana Ventorim

147-166
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BLOGS E O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO

Gabriela Bohlmann Duarte

167-185
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MEDIAÇÕES DE NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTES VISUAIS

Gerda Margit Schutz Foerste, Fernanda Monteiro Barreto Camargo

186-198
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PROFESSORES GERAÇÃO Y: MUDANÇA DE PERFIL NÃO GARANTE USO MAIS EFICAZ DE NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Janaina da Silva Cardoso

199-219
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A LEITURA ONLINE E HIPERTEXTUAL COMO MEIO DE INSERIR PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DIGITAIS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

Jossemar de Matos Theisen

220-237
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CRENÇAS DE PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE O USO DO FACEBOOK

Kyria Rebeca Finardi, Beatriz Pimentel

238-253
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TICS E INTERAÇÃO TRANSCULTURAL NO ENSINO DE L2

254-272
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INTERNET TOOLS IN THE DESIGN OF A TASK CYCLE FOR L2 TEACHING

Kyria Rebeca Finardi, Maria Carolina Porcino

273-292
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BELIEFS ON THE USE OF FACEBOOK AS A COMMUNICATION TOOL BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS

Kyria Rebeca Finardi, Thiago Veronez

292-311
- PDF
FACEBOOK AS A TOOL FOR L2 PRACTICE

Kyria Rebeca Finardi, Jessica Malacarne Covre, Ludmila Boldrini Santos, Sabrina Ponath Peruzzo, Carlos Alberto Hildeblando Junior

312-325
- PDF
OS IMPACTOS DA BANALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO NAS REDES SOCIAIS

Solange Carvalho

326-344
- PDF
PERCEPÇÕES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA

Valéria Septímio Alves Fadini, Silvana Ventorim, Karla Ribeiro de Assis Cezarino, Carla Renata Natali Machado, Luciana Lopes Cypriano Barreto

345-356
- PDF
HIBRIDIZANDO O ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NA UFRN: UMA EXPERIÊNCIA COM JOGOS ELETRÔNICOS DO TIPO MMORPG

Wilka Catarina da Silva Soares, Janaína Weissheimer

357-373
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Política Editorial

Política Editorial

Comissão Editorial
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Volume completo

Edição especial ABEHTE

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v. 7 n. 8.1 (2013): Revista (Con)Textos Linguísticos (Edição Especial ABEHTE)

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Artigos

VIDEOGAMES, LEITURA E LITERATURA: APROXIMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS MULTI E TRANSDISCIPLINARES

AUXILIANDO PRÁTICAS DE LEITURA DE IMAGEM: A TECNOLOGIA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM EM ARTE

Educação, tecnologia e inovação: o desafio da aprendizagem hipertextualizada na escola contemporânea

REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO BASEADO EM TAREFAS COMO APORTE TEÓRICO PARA A METODOLOGIA WEBQUEST

TICs NO ENSINO PRESENCIAL: EVIDÊNCIAS DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

FÓRUNS EDUCACIONAIS EM EaD: CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESVIO DO TÓPICO DISCURSIVO

NOVAS TECNOLOGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO: PARCERIAS EM DEBATE

TRABALHO DOCENTE NO ESPÍRITO SANTO E A UTILIZAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA

BLOGS E O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE INGLÊS EM FORMAÇÃO

MEDIAÇÕES DE NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTES VISUAIS

PROFESSORES GERAÇÃO Y: MUDANÇA DE PERFIL NÃO GARANTE USO MAIS EFICAZ DE NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

A LEITURA ONLINE E HIPERTEXTUAL COMO MEIO DE INSERIR PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DIGITAIS NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO

CRENÇAS DE PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE O USO DO FACEBOOK

TICS E INTERAÇÃO TRANSCULTURAL NO ENSINO DE L2

INTERNET TOOLS IN THE DESIGN OF A TASK CYCLE FOR L2 TEACHING

BELIEFS ON THE USE OF FACEBOOK AS A COMMUNICATION TOOL BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS

FACEBOOK AS A TOOL FOR L2 PRACTICE

OS IMPACTOS DA BANALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO NAS REDES SOCIAIS

PERCEPÇÕES SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA

HIBRIDIZANDO O ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NA UFRN: UMA EXPERIÊNCIA COM JOGOS ELETRÔNICOS DO TIPO MMORPG

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